TOPIK II Writing: Q54 Advanced Problem-Solving Proposals

Agent Progress
Built
Keywords
대안 제시 / 정책적 해결 / 개인적 실천 / 결론
Lesson #
S
Done
Section
TOPIK II Prep
✅
TL;DR
  • TOPIK II Writing Q54 rewards a clear problem diagnosis, practical solutions, and a balanced conclusion.
  • Strong proposals connect 대안 제시 → 정책적 해결 → 개인적 실천 → 결론 in a logical order.
  • Aim for formal, evidence-based Korean with specific action verbs, not vague “we should try harder” statements.
🎧
🎧 Helper Note
Read the Korean model sentences aloud. Focus on formal endings such as -아/어야 한다, -는 것이 필요하다, -을/를 마련해야 한다, and connector phrases like 이를 해결하기 위해, 또한, 궁극적으로.

🔑 The Big Picture

TOPIK II Writing Question 54 asks you to write a longer argumentative essay, often about a social issue, public policy, education, technology, environment, work, or community life. At advanced levels, the essay should not only describe the problem but also propose realistic solutions.
For problem-solving proposal topics, your essay should answer four questions:
  1. What is the problem?
  1. Why does it matter?
  1. What can institutions or society do?
  1. What can individuals do, and what conclusion follows?
A high-scoring answer is not necessarily complicated. It is clear, organized, formal, and specific.

🧩 Core Concepts / Patterns

1. Problem diagnosis: name the issue clearly

Use one or two sentences to define the issue and show its consequence.
  • 최근 ______ 문제가 심각해지고 있다.
  • 이 문제는 개인의 불편을 넘어 사회 전체의 부담으로 이어질 수 있다.
  • 그 원인으로는 ______, ______ 등을 들 수 있다.
Example
최근 청년 실업 문제가 심각해지고 있다. 이는 개인의 경제적 어려움뿐만 아니라 사회 전체의 생산성 저하로 이어질 수 있다.

2. Policy-level solutions: show institutional responsibility

Q54 essays often become stronger when you include government, schools, companies, or communities.
Useful patterns:
  • 정부는 ______ 제도를 마련해야 한다.
  • 학교와 기업은 ______ 기회를 확대할 필요가 있다.
  • 지역 사회 차원에서 ______ 프로그램을 운영하는 것도 효과적이다.
  • 단기적인 지원뿐만 아니라 장기적인 예방책도 필요하다.
Example
정부는 청년들이 직무 경험을 쌓을 수 있도록 인턴십 지원 제도를 확대해야 한다.

3. Individual-level action: avoid blaming only the system

A balanced essay includes personal responsibility without ignoring structural causes.
Useful patterns:
  • 개인 역시 ______하려는 노력이 필요하다.
  • 시민들은 ______에 적극적으로 참여해야 한다.
  • 무엇보다 스스로 ______ 습관을 기르는 것이 중요하다.
Example
개인 역시 변화하는 노동 시장에 맞추어 새로운 기술을 배우려는 노력이 필요하다.

4. Conclusion: return to the main claim

The conclusion should not introduce a completely new idea. Summarize the proposal and state the expected result.
Useful patterns:
  • 결국 ______ 문제를 해결하기 위해서는 ______와 ______가 함께 이루어져야 한다.
  • 이러한 노력이 계속된다면 ______ 사회를 만들 수 있을 것이다.
  • 따라서 ______는 개인과 사회가 함께 해결해야 할 과제이다.

✍️ Scoring-Focused Guidance

Task fulfillment

Answer the prompt directly. If the topic asks for causes and solutions, include both. If it asks whether a policy is effective, state your position clearly.

Coherence and cohesion

Use a predictable structure:
  1. Introduction: issue + thesis
  1. Body 1: causes or seriousness
  1. Body 2: policy-level solutions
  1. Body 3: individual/community action
  1. Conclusion: balanced summary

Grammar control

Prefer accurate sentence patterns over risky grammar. Repeated but correct formal structures are better than advanced expressions used incorrectly.

Lexical range

Use topic-specific nouns and verbs:
  • 문제를 완화하다
  • 제도를 마련하다
  • 참여를 확대하다
  • 인식을 개선하다
  • 부담을 줄이다
  • 실천을 유도하다

Style and register

Use formal written Korean:
  • Good: 필요하다, 중요하다, 마련해야 한다, 해결할 수 있을 것이다
  • Avoid: 좋을 것 같다, 엄청, 되게, 우리 모두 파이팅해야 한다

✅ Exam Strategy

  1. Spend 3–5 minutes planning. Decide your thesis, two main solutions, and conclusion before writing.
  1. Use one policy solution and one personal solution. This creates balance and prevents repetitive writing.
  1. Make solutions concrete. “Education is needed” is weak; “schools should provide digital literacy classes for older adults” is stronger.
  1. Use connectors intentionally. 먼저, 또한, 이를 위해, 반면에, 결국, 따라서 help the grader follow your logic.
  1. Leave time to check endings and particles. Common errors in Q54 include missing subject-object particles, inconsistent register, and sentence fragments.

⚠️ Pitfalls

  • Only describing the problem: Q54 needs argument and development, not just background.
  • Too many solutions with no detail: Two developed solutions are better than five vague ones.
  • Unrealistic proposals: Avoid impossible claims such as “the government should solve all unemployment immediately.”
  • Overly emotional language: Use formal reasoning, not slogans.
  • Weak conclusion: Do not end suddenly after the last example. Restate the main proposal.

🧪 Model Answer

Topic: 현대 사회에서 노인 고립 문제가 심각해지고 있다. 이 문제의 원인과 해결 방안에 대해 쓰십시오.
최근 1인 가구가 증가하고 가족 구조가 변화하면서 노인 고립 문제가 심각해지고 있다. 노인 고립은 단순히 외로움의 문제가 아니라 건강 악화와 사회적 비용 증가로 이어질 수 있다는 점에서 중요한 사회 문제이다. 따라서 이 문제를 해결하기 위해서는 제도적 지원과 개인의 관심이 함께 이루어져야 한다.
먼저 정부와 지역 사회는 노인들이 지속적으로 사람들과 만날 수 있는 프로그램을 확대해야 한다. 예를 들어 주민 센터에서 취미 활동, 건강 상담, 디지털 교육 등을 정기적으로 운영한다면 노인들은 사회와 연결될 기회를 얻을 수 있다. 또한 혼자 사는 노인을 정기적으로 방문하거나 전화로 안부를 확인하는 돌봄 제도도 강화해야 한다. 이러한 제도는 위험 상황을 예방하고 노인의 심리적 안정에도 도움이 된다.
그러나 제도만으로는 충분하지 않다. 개인과 이웃 역시 노인 고립 문제에 관심을 가져야 한다. 가족은 자주 연락하고 대화를 나누려는 노력이 필요하며, 이웃은 주변에 도움이 필요한 노인이 없는지 살펴볼 수 있다. 특히 젊은 세대가 봉사 활동이나 세대 간 교류 프로그램에 참여한다면 노인에 대한 이해도 높아질 것이다.
결국 노인 고립 문제는 사회 제도와 개인의 실천이 함께할 때 완화될 수 있다. 정부가 안정적인 지원 체계를 마련하고 시민들이 주변 사람에게 관심을 가진다면 노인들이 더 안전하고 존중받는 사회를 만들 수 있을 것이다.

Why this model scores well

  • It states the issue and thesis clearly in the introduction.
  • It includes both policy-level solutions and individual action.
  • It uses formal, topic-appropriate expressions.
  • It gives concrete examples instead of only abstract claims.
  • The conclusion returns to the main argument without adding unrelated ideas.
📝
Practice Hub: Q54 Advanced Problem-Solving Proposals — 50 Questions
Use these sets to train planning, outlining, sentence variety, connectors, and error correction. Write answers in formal Korean.

Set 1 — Choose the strongest thesis sentence

  1. Topic: plastic waste. Which thesis is strongest?
      2. A. Plastic waste is bad, so people should care.
      B. Plastic waste can be reduced through stronger regulation and changes in consumer habits.
      C. Plastic waste is everywhere these days.
  1. Topic: youth unemployment. Which thesis is strongest?
      2. A. Youth unemployment requires both job training policies and individual career preparation.
      B. Youth unemployment is very serious and sad.
      C. Young people should just work harder.
  1. Topic: smartphone addiction. Which thesis is strongest?
      2. A. Smartphones are useful but also bad.
      B. Smartphone addiction should be addressed through digital education and self-control habits.
      C. I use my smartphone every day.
  1. Topic: low birth rate. Which thesis is strongest?
      2. A. The low birth rate can be improved by reducing childcare burdens and creating family-friendly workplaces.
      B. The low birth rate is a big problem in Korea.
      C. People do not have babies these days.
  1. Topic: elderly isolation. Which thesis is strongest?
      2. A. Elderly people are lonely.
      B. Elderly isolation requires community programs and regular attention from families and neighbors.
      C. We should be nice to elderly people.
  1. Topic: school violence. Which thesis is strongest?
      2. A. School violence must be prevented through early education, counseling systems, and active reporting.
      B. School violence is scary.
      C. Students should not fight.
  1. Topic: air pollution. Which thesis is strongest?
      2. A. Air pollution makes people uncomfortable.
      B. Air pollution can be reduced through public transportation policies and citizens’ eco-friendly choices.
      C. The sky is not clean.
  1. Topic: digital divide. Which thesis is strongest?
      2. A. Older adults cannot use technology well.
      B. The digital divide should be narrowed through accessible education and user-friendly public services.
      C. Digital technology is difficult.
  1. Topic: food waste. Which thesis is strongest?
      2. A. Food waste reduction requires restaurant-level management and individual planning before consumption.
      B. Food waste smells bad.
      C. People eat a lot.
  1. Topic: work-life balance. Which thesis is strongest?
      2. A. Work-life balance is nice.
      B. Work-life balance can be improved through flexible workplace systems and clearer boundaries in daily life.
      C. People are busy.
Answers — Set 1
  1. B — It names both policy/system action and consumer action.
  1. A — It balances institutional support with individual preparation.
  1. B — It gives two concrete solution directions.
  1. A — It is specific and policy-oriented.
  1. B — It includes community and family-level action.
  1. A — It gives multiple realistic prevention methods.
  1. B — It connects policy with citizen behavior.
  1. B — It uses precise terms and practical solutions.
  1. A — It avoids vague moralizing and names actions.
  1. B — It proposes workplace and personal boundaries.

Set 2 — Complete the policy-solution sentence

  1. 정부는 청년 실업 문제를 완화하기 위해 직무 교육과 인턴십 기회를 더 많이 .
  1. 학교는 학교 폭력을 예방하기 위해 학생 상담 프로그램을 정기적으로 .
  1. 지방 자치 단체는 노인 고립을 줄이기 위해 세대 간 교류 프로그램을 .
  1. 기업은 일과 삶의 균형을 위해 유연 근무제를 적극적으로 .
  1. 정부는 환경 오염을 줄이기 위해 일회용품 사용 규제를 .
  1. 공공 기관은 디지털 소외를 줄이기 위해 무료 교육 과정을 .
  1. 학교는 스마트폰 중독을 예방하기 위해 올바른 사용 습관에 대한 교육을 .
  1. 지역 사회는 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 분리 배출 안내를 더 쉽게 .
  1. 정부는 저출산 문제를 완화하기 위해 양육비 부담을 줄이는 제도를 .
  1. 기업은 직장 내 갈등을 줄이기 위해 소통 교육과 상담 창구를 .
Answers — Set 2
  1. 확대해야 한다.
  1. 운영해야 한다.
  1. 마련해야 한다.
  1. 도입해야 한다.
  1. 강화해야 한다.
  1. 제공해야 한다.
  1. 실시해야 한다.
  1. 안내해야 한다.
  1. 마련해야 한다.
  1. 운영해야 한다.

Set 3 — Add an individual-action sentence

  1. Topic: plastic waste. Write one sentence beginning with 개인 역시.
  1. Topic: smartphone addiction. Write one sentence beginning with 무엇보다.
  1. Topic: youth unemployment. Write one sentence beginning with 청년들도.
  1. Topic: elderly isolation. Write one sentence beginning with 가족과 이웃은.
  1. Topic: food waste. Write one sentence beginning with 소비자는.
  1. Topic: work-life balance. Write one sentence beginning with 개인은.
  1. Topic: digital divide. Write one sentence beginning with 젊은 세대는.
  1. Topic: school violence. Write one sentence beginning with 학생들은.
  1. Topic: air pollution. Write one sentence beginning with 시민들은.
  1. Topic: low birth rate. Write one sentence beginning with 가정과 사회 구성원은.
Sample answers — Set 3
  1. 개인 역시 일회용품 사용을 줄이고 재사용 가능한 물건을 선택하려는 노력이 필요하다.
  1. 무엇보다 스스로 사용 시간을 정하고 불필요한 알림을 줄이는 습관을 길러야 한다.
  1. 청년들도 변화하는 산업 환경에 맞추어 필요한 기술을 꾸준히 배우려는 자세가 필요하다.
  1. 가족과 이웃은 혼자 지내는 노인에게 정기적으로 연락하고 안부를 확인해야 한다.
  1. 소비자는 필요한 만큼만 구매하고 남은 음식을 계획적으로 활용해야 한다.
  1. 개인은 업무 시간과 휴식 시간을 구분하고 건강한 생활 습관을 유지해야 한다.
  1. 젊은 세대는 디지털 기기 사용에 어려움을 겪는 사람들을 도와주는 봉사 활동에 참여할 수 있다.
  1. 학생들은 폭력을 방관하지 말고 안전한 방법으로 교사나 상담자에게 알려야 한다.
  1. 시민들은 대중교통을 이용하고 에너지 절약을 생활화해야 한다.
  1. 가정과 사회 구성원은 육아가 한 사람만의 책임이 아니라 공동의 책임이라는 인식을 가져야 한다.

Set 4 — Choose the best connector

  1. The essay moves from problem to solution: ______ 이 문제를 해결하기 위해서는 정부의 지원이 필요하다.
      2. A. 그래서 B. 이를 해결하기 위해 C. 그런데
  1. Add a second solution: ______ 개인의 노력도 중요하다.
      2. A. 또한 B. 예를 들어 C. 그러나
  1. Contrast policy and individual action: 제도적 지원이 중요하다. ______ 개인의 실천이 없다면 효과는 제한적일 수 있다.
      2. A. 따라서 B. 반면에 C. 또한
  1. Give an example: 지역 사회는 다양한 프로그램을 운영할 수 있다. ______ 주민 센터에서 건강 교육을 제공할 수 있다.
      2. A. 예를 들어 B. 결국 C. 그러나
  1. Conclude: ______ 환경 문제는 정부와 시민이 함께 해결해야 할 과제이다.
      2. A. 그리고 B. 결국 C. 예를 들어
  1. Show result: 이러한 노력이 계속된다면 ______ 더 안전한 사회를 만들 수 있을 것이다.
      2. A. 오히려 B. 결국 C. 예를 들어
  1. Add cause: 그 원인으로는 경제적 부담과 정보 부족을 ______.
      2. A. 들 수 있다 B. 해결해야 한다 C. 참여해야 한다
  1. Present purpose: 정부는 시민의 참여를 높이기 ______ 홍보 활동을 강화해야 한다.
      2. A. 때문에 B. 위해 C. 동안
  1. Add condition: 개인의 노력과 제도적 지원이 함께 이루어진다면 ______ 문제는 점차 완화될 것이다.
      2. A. 이 B. 그러나 C. 예를 들어
  1. Shift to conclusion: ______ 앞에서 살펴본 것처럼 이 문제는 한 가지 방법만으로 해결되기 어렵다.
      2. A. 결론적으로 B. 그런데 C. 한편
Answers — Set 4
  1. B — 이를 해결하기 위해 directly signals a solution.
  1. A — 또한 adds another point.
  1. B — 반면에 creates contrast.
  1. A — 예를 들어 introduces an example.
  1. B — 결국 fits a conclusion.
  1. B — 결국 shows the final expected outcome.
  1. A — 원인으로는 ... 들 수 있다 is a fixed academic pattern.
  1. B — -기 위해 expresses purpose.
  1. A — 이 문제 refers back to the topic.
  1. A — 결론적으로 signals the final paragraph.

Set 5 — Correct the weak or informal sentence

  1. Rewrite formally: 청년 실업은 진짜 큰일이라서 정부가 뭐라도 해야 한다.
  1. Rewrite specifically: 환경 문제를 해결하려면 사람들이 노력해야 한다.
  1. Rewrite with policy detail: 노인 문제는 프로그램을 하면 좋다.
  1. Rewrite with individual action: 스마트폰 중독은 정부가 해결해야 한다.
  1. Rewrite with a stronger conclusion: 아무튼 이 문제는 중요하다.
  1. Rewrite with cause and result: 음식물 쓰레기가 많다. 그래서 안 좋다.
  1. Rewrite in formal style: 회사들은 직원들이 덜 힘들게 해 줘야 한다.
  1. Rewrite with balanced responsibility: 학교 폭력은 학생들이 나쁘기 때문에 생긴다.
  1. Rewrite with academic vocabulary: 디지털을 못 쓰는 사람들을 도와야 한다.
  1. Rewrite with clearer logic: 저출산은 돈이 많이 들고 회사도 바쁘고 그래서 어렵다.
Sample answers — Set 5
  1. 청년 실업은 개인과 사회 모두에 큰 영향을 미치므로 정부의 적극적인 지원 정책이 필요하다.
  1. 환경 문제를 해결하기 위해서는 일회용품 사용을 줄이고 대중교통 이용을 확대해야 한다.
  1. 노인 고립을 완화하기 위해 지역 사회는 정기적인 교류 프로그램과 돌봄 서비스를 운영할 필요가 있다.
  1. 스마트폰 중독을 줄이기 위해 정부의 교육 정책뿐만 아니라 개인의 사용 시간 관리도 필요하다.
  1. 따라서 이 문제는 제도적 지원과 개인의 실천이 함께 이루어질 때 효과적으로 해결될 수 있다.
  1. 음식물 쓰레기가 증가하면 처리 비용이 늘어나고 환경 오염도 심화될 수 있다.
  1. 기업은 직원의 업무 부담을 줄이기 위해 유연 근무제와 충분한 휴식 제도를 마련해야 한다.
  1. 학교 폭력은 개인의 문제뿐만 아니라 학교 문화와 상담 체계의 부족과도 관련이 있다.
  1. 디지털 소외 계층을 지원하기 위해 공공 기관은 접근하기 쉬운 교육 프로그램을 제공해야 한다.
  1. 저출산 문제는 양육비 부담과 장시간 노동 문화가 함께 작용하기 때문에 종합적인 대책이 필요하다.

🧭 Final Checklist for Q54 Problem-Solving Essays

  • Did you state the problem and your main claim in the introduction?
  • Did you include at least one policy-level solution?
  • Did you include at least one individual or community-level action?
  • Did you use formal written Korean consistently?
  • Did your conclusion summarize the solution instead of adding a new topic?

🔁 Reusable Q54 Outline

  1. Introduction: 최근 ______ 문제가 심각해지고 있다. 이는 ______로 이어질 수 있으므로 해결이 필요하다.
  1. Body 1: 먼저 ______이/가 원인으로 작용하고 있다.
  1. Body 2: 이를 해결하기 위해 정부/학교/기업은 ______해야 한다.
  1. Body 3: 또한 개인/시민/가족 역시 ______하려는 노력이 필요하다.
  1. Conclusion: 결국 ______ 문제는 ______와 ______가 함께 이루어질 때 완화될 수 있을 것이다.